为进一步优化办学环境，提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，结合市“绿色学校”评价指标和我校实际，特制定本实施方案。

一、创建工作领导小组：

组长：言明忠          

副组长：张延根   纪耀宗

组员：朱泽全 石巧祥 许光明  笪爱民  肖顺福  潘晓祥    各年级主任和学生代表

二、创建工作阶段划分及主要工作：

    第一阶段：

    1．成立创建领导小组。

    2．拟定创建实施方案。

    3．举行创建活动启动仪式。

    4．通过家长会、家长学校，发环保告家长书，进行宣传。

    5．请专家整体规划设计。

    第二阶段：

     1、环境建设，拓展绿色人文空间。

     2、环保知识讲座、书画展，成立环保科技小组并开展活动。

     3、编写学科渗透教案，推荐教师上示范课。

     4、环保标语征集。

     5、电池、饮料瓶等废旧物品回收。

    6、“保护环境，从我做起”进社区义务打扫卫生、护绿活动，发宣传资料。

    7、“变废为宝”手工作制比赛。

    8、教室、办公室文化评比。

    9、邀请市、区环保局、教育局领导检查，及时查漏补缺。

    第三阶段：

    1．收集整理相关资料；

2．申报绿色学校；

3．迎接验收。

 三、创建工作分工：

    1．向市创建“绿色学校”办公室提出申请，召开校长办公会和行政会研究创建事宜，成立创建领导小组并进行责任分工，校园环境建设，召开创建领导小组成员会，研究、落实、检查创建工作。

    2．组织学习创建“绿色学校”有关文件，落实、检查创建工作。

    3．在全校师生中广泛宣传，召开主题班会，宣传环保常识，倡导绿色文明，推动绿色消费，绿色上网。召开教职工会议。

    4．制定“护绿、养绿”活动计划，制定“环保志愿者”活动计划。

    5．利用升旗仪式的国旗下讲话，对全校师生进行环保宣传，提出要求。与土桥敬老院开展共建活动。

    6．组织学生参加社区活动，推广环保知识。

    7．学生参与绿化、美化、净化校园劳动班级评比活动。

    8．各学科渗透环境保护教育。

    9．成立各学科兴趣小组。

采集标本 、手工制作 、环保小论文、校园环境社会调查、美术作品展览等

    10．组织学生开展护校、护绿活动。

    11．开展“关心环保，爱我家园”环保教育主题活动

活动内容 

 “环保知识大家知”宣传栏

学生国旗下讲话《保护环境从我做起》

 环保主题黑板报

“环保志愿者”活动

   “人与环境”社会实践活动，环保知识竞赛 

环保知识讲座

    12．材料收集、整理、分类归档，迎接验收。

四、主要举措：

（一）改善办学条件，拓展绿色人文空间。

     本着整体规划、分步实施、逐步完善的方针，围绕“一个格局、三个延伸、六个增色”全面展开，拓展绿色空间，延伸绿色文化。

“一个格局”通过创建活动要逐步形成体现地方传统文化底蕴，树、草、花科学配置，上有大树遮荫，下有草皮覆盖，空中有花草种植区，间有草花点缀；局部有雕塑、曲径，面有景观可赏，三季有花，四季常绿的校园建设格局。

“三个延伸”创建过程中注重向增加文化内涵底蕴延伸、向增强环保意识延伸、向审美教育延伸。

    “六个增色”，一是“植树增荫”，在实施“绿荫工程”的基础上，开展“大树进校园”工程，加大植树造荫力度；二是“种草增绿”，加大草皮种植、养护、管理力度，确保草皮生长良好，土不露天；三是“育花增美”，根据学校实际，充分利用栽花树、育盆花点缀校园，通过摆放花草展示学校形象，突出办学特色；四是“造景增辉”，在校园内利用空中种植区适当增加景点，创造出多层次、立体感、生态型的校园景色。

（二）加强组织领导，形成绿色环保管理体系。

      1.建立以校长为组长、副校长为副组长、办公室、德育处处、教务处、教科室、总务处、工会、团支部、年级组负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成多角度、多侧面的环保教育体系。

      2.根据国家有关环境保护法规，结合学校教育教学实际，制定《各班班级卫生常规》、《环境教育活动要求》、《文明学生守则》等有关规章制度，并纳入班级、学生考核范畴，注重过程管理，加大监督考核力度，使环境教育各项措施得到落实。

      3.划分环境保护区，做到人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班、责任到人。

      4.建立环境保护监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。

（三）构建环境教育体系，在教学中渗透环境保护知识。

      1.注重相关学科的教学渗透，将环境科学基础知识纳入各相关必修课程教学计划，成为各学科不可缺少的教学内容。环境教育对环境科学的基础知识有初步的认识；对环境观念，如持续发展观念、基本国策观念、环境价值观念、环境法规观念等有正确的认识和理解，力求从内容到形式灵活多样。

    2.建立考核制度，规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题，用于检查环境知识教学的实效。

     3.进行环境教育科研活动。组织教师从不同领域探索环境教育的途径和意义，以提高自己的理论修养和教育实践技能。同时，结合研究性课程的开设，组织各类实验小组，参加科技及环保实践活动，研究树木花草对空气净化的作用；研究邻水县城周边地区空气污染的现状及原因；研究学校的规划布局，提出校园绿化建设的合理化建议；研究废旧电池的危害。学校鼓励教师进行环保教学和环保科研，将教师参与环境教育的业绩作为晋升职称、年度评优的条件之一。

    4.积极参加各级各类环保培训，培养一支具有一定环保意识和环保技能的教师队伍。

（四）开展环保教育活动，创建“绿色学校”

      1.发挥视听媒体功能，营造环保教育氛围。

      学校将环境保护宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、制作环保宣传标语（牌），购买盆花装缀校园。同时组织班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围；利用校园广播，在课间操时间集会，表彰每月环保之星和获得流动红旗的班级。让生生互动、师生互动、班班互动，使之成为学校环境宣传教育的重要阵地和亮丽风景。

      2.利用升旗仪式、主题班会，开展环境知识教育

      学校将环境教育作为素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下的讲话中，加入珍惜地球上的有限资源，爱我蓝天、爱我家乡等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，以环保为主题的班会课新颖、活泼，如故事、小品、歌曲、知识竞答等，让学生在愉悦的气氛中掌握环保知识。

      3.结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。

重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机，学校认真组织专题活动，如结合6·5世界环境日、4·22地球日，聘请市、县环保局专家开展环保知识讲座，举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书画竞赛，收集废旧电池等活动；植树节发动学生植绿护绿，为班级献花，为学校添绿。这样，不仅让学生学会了关注自然，而且丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

      4.开展社区实践活动，注重环境教育实效。

    （1）坚持每学期组织学生成立假日小队，利用节假日走上街头、机关、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。在“6·5”世界环境日，配合县环保局开展环境保护宣传。

    （2）组建环保小记者团，将环境保护活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保小记者对学校周围的工厂、商店造成的大气污染、水污染、噪声污染进行调查、监测与化验等活动。

    （3）广泛开展家庭互助活动，不但自己要做环保标兵，还要带动家庭开展环保活动。充分发挥家长学校、班级家长委员会的优势，小手拉大手，让环保意识真正深入家庭，深入人心。

      5.从身边小事做起，让绿色理念渗入孩子心田。

      通过文明礼貌月活动，“弯腰行动”和文明班级的评比活动，激发学生自觉保护环境的责任感。同时通过把绿色带入教室的活动，栽上一盆花、种上一棵草，引导学生装扮自己美好的生活。

五、预期目标

    1.校园环境优美、洁净、环保，有较强的文化气息。

    2.学生环保意识大大增强，懂得一定的环保知识，掌握一定的环保技能。

    3.带动家庭、社区，投入到环保行列中来。

    4.创建市绿色学校验收合格。

    创建市绿色学校，要求高，任务重，完成创建工作需要付出很大的努力，我们一定在上级部门的领导下，树立创新意识，扎实工作，为尽早创建成绿色学校而努力。