2015-2016学年第一学期史地生教研组工作计划

一、总的设想：

     以课堂教学为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，课程改革和新课程的实施，实施素质教育，营造的教科研，教研、教改活动和课题活动。教学常规建设，以学生的发展为本，拓展史地生教学的空间，七、八年级按照“6543”教学模式和教学方法实施教学，促进史地生学科的教育教学和发展。
二、本学期主要工作：
     聚焦课堂教学，努力学校浓厚的文化，奠定学生的文化底蕴。转变观念，教学和学习方法，课改精神。本学期七、八年级以学习并尝试“6543”课堂教学模式为主旨，开展教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等活动。用新的教学理念教学，学生在课堂教学中的主体地位，体现教师的主导作用，以教师能力为，教研教改工作。并且协助班主任培养学生的学习习惯。
七年级学生对史地生学科在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习的目的，所以七年级教师要在如何让学生一接触到这些学科上就产生兴趣并能够内化成一种习惯上多做文章，加强对学生学习兴趣的培养。

    由于八年级的地生要进行结业考试，九年级的历史要参加中考，所以八年级地生和九年级历史老师要对考试中常考的问题进行有性的训练，做好 “扶优辅中稳差”工作。要培养尖子生，让精益求精，严中求严，夺冠。要中等生对薄弱学科的辅导工作，各科成绩平衡发展，使达标、普高生录取率。要转化后进生的思想工作，让认真读点书，学点东西，不要课堂秩序。
三、学习更新教育理念，转变教学思想。
（1）教育、教学理论的学习。教研组各要学习教育教学理论，各科教学的最新。学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，教学创新，让史地生教学在新的理念下贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）启动每周“课堂之我见”的论坛。每周教研会时，每位老师总结出在本周的教学中的经验和。教研组长做记录。对新教材的学习和理解，对新课程的理解，教师教材的能力，把握教学工作的性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为，全方位、多层次评价，评价对教师专业成长的作用。
四、做好常规教学和教研教改工作
（1）学科常规的要求组织教学活动，并自查和互检工作。
（2）抓好教学常规的，要求各任科教师：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，批改作业，并初三学生的课后辅导。
（3）课堂教学要“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为”的教学原则，课堂教学中有的师生互动，建设的师生关系，新的教学模式激发学生的学习兴趣，课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，课堂教学的实效性。
（4）交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，教研组间的学习交流，听课、评课，学习教师的教学经验，学习，取长补短的教学风气。
（5）教学情况的反馈与反思，教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思的教学，，把两者相对教学工作，可以少走弯路，多出。
（6）月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，考试的有序。
（7）理论学习与教学实践相，撰写案例论文，课题，自身的理论、科研能力，发展型教师。撰写教育教学论文或教学反思力争级、省级或级刊物上发表。
（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的，中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学，转变教师的教学理念，总结2015年中考经验，加大对中考的，考试改革的信息采集及交流，把握在考试观念、考试内容及考试办法等的改革动向，多样的专题教研活动。
（10）作业布置与批改：学校要求布置作业；全批全改和抽改相；每次作业均要有评讲，要给学生可参考的答案。
（11）组织活动，调动学生学习的兴趣。史地生三门学科，学生平时不愿意花费的投入到这三门学科中，学生的目的的性和自觉性都不太强，学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期将举办各样的活动学生的学习兴趣，学校“课堂”的教学质量。